健 心 見 心 理 ~ 吳 立 健 心 理 師

文//<吳立健心理師> 「我一直覺得怪怪的，我們家鵝仔都不跟我提學校的事情。我每次問他，他都沒說什麼。問他班上的好朋友是誰，他都不說話，他才小二ㄝ，不會已經成為班上邊緣人了吧?」曉琪媽媽非常擔心的問著我。 「喔~那鵝仔內向害羞嗎?有些小孩子比較內向一點，在交朋友上難免會比較被動、慢熱」我試著想要多理解一下鵝仔的問題，同時安慰一下媽媽。 「害羞?怎麼可能，在家的時候房子都快被他掀了，也從來沒有聽過學校老師說他害羞，都說他超活潑好不好。每次帶他去親子餐廳，他看到遊戲設施都衝第一，我們連位子都還沒坐好，他就不見了。唉~我還覺得他太活潑了……可是小孩子活潑不是一件好事嗎?書上都說要讓孩子玩啊!可是怎麼感覺他……班上似乎沒什麼朋友」媽媽非常快速的告訴我孩子的狀況，言語中也透露出一點對孩子的擔心。 **********        有像曉琪媽媽這樣擔心的家長其實不少，的確，許多孩子教養書上都說需要讓孩子去玩，玩才可以玩出想像力、社交能力、以及思考能力。孩子就是從遊戲過程中學習與這社會接觸，所以「玩」絕對是孩子不可或缺的一部分。如果本身是很活潑的孩子，更應該學習怎麼玩。孩子的「玩」就是「互動」，怎麼樣可以讓孩子和朋友一起好好玩，就需要我們大人來協助他。接下來的幾件事就是我們身為大人需要多注意的地方，才能讓孩子玩得開心，玩出人際能力。 1. 上課容易發出聲音，吵到同學 咦?不是在說玩的事情，怎麼突然扯到上課了?這是一個好問題，對很多孩子來說上課也是玩的一種(通常是低年級啦，越高年級上課痛苦指數越高)，有些孩子很聰明上課很喜歡發言，連老師不點他時他也會大聲的說出答案。上課發言本身是一件好事，不過重點在後面這段「連老師不點他時他也會大聲的說出答案」。我看過很多孩子非常聰明，上課時會一直大聲說出答案，當老師沒點他、老師問別人、甚至連自己念書時都會大聲的唸出書的內容。如果你多觀察一下，可能會發現他已遭隔壁的同學白眼。還有些孩子上課會進入自己的世界，可能是自己玩自己的遊戲、一直翻書包、站起來走動、或是突然跑出去裝水(聽過最嚴重的是跑到講台上唱歌)。當孩子有這些上課容易進入自己的世界，而發出聲音或做些動作時，他會影響到其他同學上課，自然人際關係就容易出現狀況。 2. 無法和別人一起玩遊戲 無法和別人一起玩遊戲指的是沒有耐心等待，他可能無法輪流一起使用遊戲器材或根本耐不住性子仔